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第一篇 高校德育促进大学生 成长成才的理论研究1

第一章 高校德育促进大学生 成长成才的理论基础1

第一节 马克思关于人的全面发展的理论1

一、马克思关于人的全面发展理论的主要内容2

二、人的全面发展理论是德育对人才培养的理论指导4

第二节 我党领导人关于人的全面发展思想5

一、毛泽东对人的全面发展思想5

二、邓小平对人的全面发展思想6

三、江泽民对人的全面发展思想的新贡献6

四、胡锦涛对人的全面发展思想的新发展6

五、习近平对人的全面发展思想的新要求7

第三节 “人人都可以成才”的科学人才观7

一、科学人才观的提出7

二、科学人才观揭示了大学生科学成长成才的规律8

第二章 高校德育促进大学生成长成才的使命与功能10

第一节 历程、回顾、主要成就与问题10

一、高校德育发展历程10

二、高校德育促进人才培养回顾12

三、高校德育促进人才培养的主要成就15

四、高校德育促进人才培养存在的问题19

第二节 高校德育的使命是促进大学生成长成才23

一、促进大学生自觉全面可持续的成长成才23

二、充分挖掘促进大学生成长成才的资源条件26

第三节 高校德育对大学生成长成才的素质开发30

一、高校德育对大学生进行政治素质开发30

二、高校德育对大学生进行思想素质开发31

三、高校德育对大学生进行道德素质开发31

四、高校德育对大学生进行智能素质开发32

五、高校德育对大学生进行心理素质开发34

第四节 高校德育促进大学生成长成才的途径36

一、德育为首，统筹各育促进大学生成长成才36

二、加强德育自身建设，促进大学生成长成才42

三、加强大学生个体建设，促进自我成长成才46

第三章 国外德育促进人才培养的理论与实践借鉴51

第一节 资本主义国家德育促进人才培养的理论与实践51

一、德育促进人才培养的理论与实践概述51

二、德育促进人才培养的具体做法55

第二节 国外大学生成才理论与实践启示60

一、树立人才强国战略理念，重视大学生成长成才60

二、以法律和政策保障大学生成长成才制度化61

三、坚持德育与专业教育相结合，促进大学生成长成才62

四、加强德育实践活动，提高大学生实践能力63

五、加强创业教育和引导，提高大学生自主创业能力63

第四章 新时期我国大学生成长成才现状65

第一节 大学生成长成才的时代变迁与挑战65

一、大学生成长成才的时代变迁65

二、大学生成长成才面临的挑战66

第二节 大学生成长成才的含义、内容、标准68

一、大学生成长成才的含义68

二、大学生成长成才的内容68

三、大学生成长成才的标准70

第三节 大学生成长成才素质75

一、大学生成长成才素质内容75

二、大学生成长成才素质特征79

三、大学生成长成才素质现状80

第四节 大学生成长成才规律84

一、大学生成长成才的基本规律85

二、大学生成长成才的阶段性规律94

第五节 大学生成长成才目标96

一、我党领导人关于成才目标的论述96

二、大学生成长成才目标现状102

三、大学生成长成才目标内容104

第五章 突出加强高校德育对大学生非智力领域成长成才的培养115

第一节 高校德育促进大学生非智力领域成长成才的作用发挥115

一、高校德育对大学生成长成才具有导向作用115

二、高校德育对大学生成长成才具有动力作用117

三、高校德育对大学生成长成才具有促进作用119

第二节 重视非智力因素在高校德育促进人才培养中的作用121

一、非智力因素含义、构成及功能121

二、非智力因素对高校德育促进人才培养的作用124

三、非智力因素对个体成长成才的作用127

第三节 将非智力因素培养融入高校德育对人才的培养中129

一、将非智力因素融入人才培养的教育理念中129

二、将非智力因素融入人才培养的教育内容中130

三、将非智力因素融入人才培养的教育方法上132

四、将非智力因素融入人才培养的教育形式中133

五、将非智力因素融入人才培养的队伍建设中135

第二篇 高校德育促进大学生成长成才的非智力领域建构137

第六章 大学生在精神塑造与党团组织中的成长成才137

第一节 大学生精神塑造与成长成才137

一、大学生精神塑造现状138

二、促进成长成才的重点方面141

三、促进成长成才的途径与措施144

第二节 大学生党团组织与成长成才149

一、大学生党团活动现状149

二、促进成长成才的重点方面152

三、促进成长成才的途径与措施157

第七章 大学生在学习生活与社会实践中的成长成才163

第一节 大学生学习生活与成长成才163

一、大学生学习生活现状163

二、促进成长成才的重点方面168

三、促进成长成才的途径与措施173

第二节 大学生社会实践与成长成才176

一、大学生社会实践现状176

二、促进成长成才的重点方面178

三、促进成长成才的途径与措施181

第八章 大学生在心理健康与人格塑造中的成长成才183

第一节 大学生心理健康与成长成才183

一、大学生心理健康现状183

二、促进成长成才的重点方面185

三、促进成长成才的途径与措施188

第二节 大学生人格塑造与成长成才193

一、大学生人格塑造现状193

二、促进成长成才的重点方面196

三、促进成长成才的途径与措施198

第九章 大学生在人际交往与环境适应中的成长成才202

第一节 大学生人际交往与成长成才202

一、大学生人际交往现状202

二、促进成长成才的重点方面204

三、促进成长成才的途径与措施207

第二节 大学生环境适应与成长成才209

一、大学生环境适应现状209

二、促进成长成才的重点方面211

三、促进成长成才的途径与措施214

第十章 大学生在网络活动与法制生活中的成长成才216

第一节 大学生网络活动与成长成才216

一、大学生网络活动现状216

二、促进成长成才的重点方面219

三、促进成长成才的途径与措施223

第二节 大学生法制生活与成长成才226

一、大学生法制教育现状226

二、促进成长成才的重点方面228

三、促进成长成才的途径与措施230

第十一章 大学生在特长培养和自主创新中的成长成才233

第一节 大学生特长培养与成长成才233

一、大学生特长培养现状233

二、促进成长成才的重点方面236

三、促进成长成才的途径与措施238

第二节 大学生自主创新与成长成才241

一、大学生自主创新现状241

二、促进成长成才的重点方面243

三、促进成长成才的途径与措施245

第十二章 大学生在生涯规划与婚恋教育中的成长成才249

第一节 大学生生涯规划与成长成才249

一、大学生生涯规划现状249

二、促进成长成才的重点方面251

三、促进成长成才的途径与措施253

第二节 大学生婚恋教育与成长成才255

一、大学生婚恋观现状255

二、促进成长成才的重点方面257

三、促进成长成才的途径与措施260

第三篇 国内高校德育促进大学生成长成才的实践探索263

第十三章 党团社团工作促进大学生成长成才263

第一节 党团工作促进大学生成长成才263

一、党建工作促进大学生成长成才263

二、团建工作促进大学生成长成才270

第二节 社团工作促进大学生成长成才274

一、理论型社团促进大学生成长成才274

二、学术型社团促进大学生成长成才277

第十四章 德育实践工作促进 大学生成长成才280

第一节 日常教育管理促进大学生成长成才280

一、在教育与管理中引导学生成长成才280

二、强化学风建设促进学生成长成才282

三、开展心理健康教育助力学生成长成才288

四、培养成长成才的责任与诚信品质293

五、在咨询与服务中促进学生成长成才296

第二节 实践育人促进大学生成长成才297

一、以实践活动拓展成长成才渠道297

二、强化文化艺术育人的潜移默化作用301

三、多元化实施素质拓展促进全面发展305

第三节 创新创业教育促进大学生成长成才310

一、以科技创新活动搭建成长成才平台310

二、依托创新创业教育培养创新创业能力313

三、以生涯规划和服务助推学生成才就业317

第四节 队伍建设促进大学生成长成才321

一、加强队伍建设提供成长成才组织保障321

二、培养大学生骨干引领学生成长成才325

第十五章 德育特色创新促进大学生成长成才333

第一节 方法、机制、载体创新促进成长成才333

一、创新网络德育方法促进成长成才333

二、工作机制与载体创新促进成长成才336

第二节 育人特色与管理创新增强成长成才实效338

一、育人特色创新增强成长成才实效338

二、育人管理创新增强成长成才实效344

第十六章 大学生特殊群体与个人成长成才实践348

第一节 大学生特殊群体成长成才实践348

一、促进少数民族学生成长成才348

二、促进后进生成长成才352

三、促进贫困生成长成才354

第二节 大学生个人成长成才实践357

一、引导大学生在集体中成长成才357

二、优秀大学生成长成才事迹与感悟360

三、帮扶大学生成长成才示例366

参考文献376

后记382