图书介绍

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输入处理教学扩展模型
  • 刘岩著 著
  • 出版社： 北京：北京语言大学出版社
  • ISBN：9787561932230
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：208页
  • 文件大小：12MB
  • 文件页数：221页
  • 主题词：外语教学－教学法－研究－英文

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图书目录

Chapter 1 SECOND LANGUAGE TEACHING AND CLT IN CHINA1

1.1 Language and language learning1

1.2 L2 teaching6

Chapter 2 GRAMMAR TEACHING AND CURRENT DEVELOPMENTS IN RESEARCH ON GRAMMAR TEACHING22

2.1 Teaching grammar—beneficial or detrimental?22

2.2 Teaching grammar—how?24

2.3 Integrating literature instruction into discourse-level PI32

Chapter 3 PROCESSING INSTRUCTION IN SLA35

3.1 Input-basedinstruction35

3.2 VanPatten's IP model37

3.3 Processing instruction：a description44

3.4 Processing instruction versus traditional grammar instruction46

3.5 Theoretical and operational issues involved in PI52

Chapter 4 ROLES OF OUTPUT IN SLA60

4.1 Output hypothesis60

4.2 Empirical evidence of output hypothesis62

4.3 Modified output65

4.4 The role of output practicein PI67

4.5 MOI68

4.6 Summary74

Chapter 5 EXTENDED PROCESSING INSTRUCTION AND EXTENDED MEANING-BASED OUTPUT INSTRUCTION75

5.1 An extended input processing model75

5.2 Introducing EPI76

5.3 Introducing EMOI,a discourse-level meaning-based output instruction121

Chapter 6 METHODOLOGY128

6.1 Research questions128

6.2 Participants129

6.3 Target grammar feature：English simple past tense132

6.4 Procedures135

6.5 Materials139

6.6 Assessment156

6.7 Scoring158

Chapter 7 RESULTS AND DISCUSSION159

7.1 Results of the experiment159

7.2 Discussion175

Chapter 8 CONCLUSION184

8.1 Theoretical and pedagogical implications of research findings184

8.2 Limitations of the study191

8.3 Future research directions192

LIST OF REFERENCES193

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