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前言1

因材施教成就天才诺贝尔3

孩子只缺少合适的环境6

给孩子适宜他兴趣发展的环境8

浪子回头的周起鸿13

对坏孩子的看法太偏激15

教育要使孩子内心有所触动18

被赶出校门的爱迪生25

老师成了决定孩子未来的权威27

父母的赞赏对孩子最重要30

借贷成富翁的洛维格35

经验束缚了创造性37

培养孩子创新的能力40

有个慈爱父亲的福特45

父母对孩子太严了48

善待孩子的兴趣51

最笨的爱因斯坦57

对“多元智力理论”的忽视60

发掘孩子的智力优势63

生活的灵感造就迪斯尼69

生活扼杀了孩子的天赋71

让孩子生活得更自由75

不上大学的乔布斯81

孩子都吊死在一棵树上84

梦想造就天才87

认真做事的卡内基93

溺爱自己的孩子96

让孩子踏踏实实做事98

卖菜起家的贾尼尼103

父母对孩子太娇惯105

让孩子学会动手108

老实厚道的郑裕彤113

天才常被“聪明”误115

让孩子厚道一些119

爱好创造的王永民125

条件跟不上天才的需求127

为孩子拓宽发展的空间130

喜好怪异的本田135

把天才当成了傻子137

善于解读孩子的行为140

后来居上的童第周145

孩子缺少争气的根基147

激励孩子讲方法150

牛顿原来也爱读书155

教育孩子太盲目157

让孩子学会玩160

意外的天才普拉蒂尼165

忽视孩子存在的潜能167

让孩子专心专一170

精明的洛克菲勒175

孩子变成了书呆子178

增强把握社会的能力181

在端茶送水间成长的李嘉诚187

忽视了小事情189

在小事中锻炼孩子192

家境寒苦的霍英东197

不会对抗挫折200

让孩子学会坚强202

在苦难中成长的松下207

孩子的生活太优越209

让孩子吃一些苦212

战乱弃儿金宇中217

孩子太懒了219

培养孩子爱劳动的习惯222