首都基础教育发展报告 2007 北京市普通高中课程改革【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

首都基础教育发展报告 2007 北京市普通高中课程改革PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一部分 首都教育与高中课程改革3

第一章 北京市实施高中课程改革的背景与基础3

一、首都教育发展的内在需求为北京高中课程改革提供了动力基础3

二、高中课程改革实验的经验有助于北京高中新课程高起点进入10

第二章 北京市普通高中课程改革实验的前期准备14

一、制度与组织准备14

二、人力资源准备16

三、课程资源、实践资源、社会环境的准备22

四、实验方案的准备28

第二部分 高中课程改革中的新语汇35

第三章 学分认定：课程管理的创新与探索35

一、学分认定与学分制的区别35

二、学分认定工作及其评价功能38

三、学分认定工作中的功能扩大化40

四、争议中的困惑与反思43

第四章 模块教学：课程基本单位的变革与挑战46

一、模块：新课程的基本单位46

二、模块教学的实践：探索中前行50

三、模块教学的使命：进一步实现模块的课程价值55

第五章 通用技术：一门建设中的全新课程59

一、通用技术课程纳入高中课程体系59

二、通用技术课程建设是北京高中新课程实验的重要组成部分63

三、继续加大通用技术课程建设的基本思考69

第六章 综合实践活动：基于经验和活动的必修课程72

一、综合实践活动课程的独特性72

二、北京高中综合实践活动课程的初期探索75

三、综合实践活动课程走向整体推进的实践探索82

第三部分 高中课程改革与学校变革89

第七章 课程领导力与学校可持续发展89

一、课程领导力：高中新课程实验成功推进的关键89

二、增进课程理解：提升课程领导力的认识论基础91

三、课程开发、实施与文化构建：北京市普通高中课程领导力的具体体现93

四、课程领导力建设：学校可持续发展的不竭之源100

第八章 校本课程与学校特色发展103

一、北京市高中校本课程的实践基础103

二、新课程背景下的高中校本课程开发与建设106

三、校本课程实施与学校特色建设115

四、不足与建议116

第九章 校本教研与教师专业发展119

一、校本教研—政策保障与学校需求120

二、校本教研的支持环境122

三、校本教研促进教师专业发展的具体行动124

四、问题分析与思考130

第十章 综合素质评价与学生的全面发展133

一、综合素质评价是改善评价机制、促进学生全面发展的重要举措133

二、各具特色的他省实验方案提供对比分析参照系统135

三、北京市高中学生综合素质评价的思考与实践142

四、问题与建议156

第四部分 高中课程改革与社会理解161

第十一章 课程传播与媒体聚焦161

一、传播、理解与高中新课程实验161

二、透视都市报纸的课改资讯传播164

三、加强北京市高中新课程社会传播与理解之行动178

第十二章 高中课改与社会关注180

一、教材改革与社会关注180

二、学习方式与社会关注186

三、课程管理与社会关注187

四、学业评价与社会关注191

五、高考改革与社会关注194

附录：北京市普通高中课程改革2007年大事记196

后记204